Pour les professionnels de la santé au travail, il n’est pas toujours facile de sensibiliser efficacement les acteurs de terrain à la prévention des risques et à l’amélioration de la qualité de vie au travail. En effet ces temps de communication constituent un triple défi :
- Rendre concrets de concepts parfois très abstraits ou sujets à interprétation, comme les risques psychosociaux
- Provoquer de réelles prises de conscience
- Induire des changements dans les comportements, les postures et les pratiques
Ce module de formation vous propose d’apprendre à utiliser différents formats innovants et ludiques (théâtre forum, jeu de plateau, jeu de rôle) pour susciter l’intérêt, provoquer des prises de conscience et proposer une vulgarisation de qualité.
Les objectifs :
Connaître et comprendre :
- Les enjeux de sensibilisations sur la santé au travail (RPS et QVT)
- Les clés d’une vulgarisation de qualité
- Les méthodes de pédagogie active
Savoir :
- Développer des approches attrayantes, impliquantes et parlantes pour transmettre les notions de RPS et de QVT.
- Construire des sensibilisations sur la santé au travail percutantes fondées sur les méthodes de pédagogie active et adaptées à chaque public
- Développer des méthodes d’animation pour amener les acteurs à changer de perspective et comprendre les enjeux et contraintes des autres acteurs de leur organisation.
Le programme
Temps 1 : Pourquoi la pédagogie active ?
- Genèse de la pédagogie active
- Contexte des organisations du travail
- Etat des connaissances
Temps 2 : Découverte des méthodes de pédagogie active
- La mise en situation
- Le théâtre forum
- Les jeux de plateau
- Les jeux de rôle
- Les serious-games
Temps 3 : Utiliser la pédagogie active pour faire découvrir et comprendre les risques psychosociaux et la QVT
Mise en situation à travers une session de serious-game appliquée aux RPS :
- Choix du format du jeu
- Session test
- Retour sur expériences
Méthodes pédagogiques :
- Apports théoriques
- Brainstorming
- Echanges
- Exercices d’animation
- Jeux de rôle
- Séances de pédagogie active et retour sur expérience
Evaluation des acquis :
- Relevé des pratiques
- Travaux en ateliers
- Feuille de route