Les objectifs

Connaître et comprendre : 

• La notion de handicap au travail
• Les représentations du handicap et l’écart avec la réalité
• Le cadre légal de l’emploi des travailleurs handicapés
• Son rôle en tant que référent handicap et ses relais internes et externes

Savoir : 

• Accompagner les salariés dans les démarches de reconnaissances du handicap
• Accueillir et intégrer un collègue en situation de handicap
• Orienter un collègue déclarant une situation de handicap
• Définir les actions à mener au sein du SSTI
• Structurer le maintien dans l’emploi
• Mettre en place des actions de sensibilisation

Les prérequis :

Etre désigné référent de la politique handicap du SSTI

Les connaissances socles :

• Les notions clés liées au handicap (déficiences, invalidité, inaptitude, BOE, maintien dans l’emploi)
• Les familles de déficiences
• Les enjeux du handicap pour les employeurs et les personnels
• Les images et représentations faussées sur le handicap
• Le cadre légal et les particularités régissant les contrats de travail
• Le rôle et les missions du référent handicap
• Les savoirs-être à adopter en fonction des handicaps
• Les aménagements techniques, organisationnels et fonctionnels
• La RQTH : les freins pour la demander et les droits/avantages de la posséder

Structurer sa mission :

• Les acteurs internes et les appuis externes : construire son réseau
• Définir les actions possibles au sein du SSTI – Exemples d’actions mises en œuvre par d’autres structures
• Les aides financières et techniques
• Méthodologie d’évaluation des contraintes d’un poste
• Accueillir un collègue en situation de handicap et faciliter son intégration
• Conseiller, accompagner et orienter un collègue déclarant un problème de santé durable impactant son travail
• Sensibiliser et mettre en place des actions de communication interne
• Feuille de route à long-terme

Formateurs :

Formateurs experts du handicap au travail, de l’accompagnement de l’intégration des apprenants en situation de handicap et de l’adaptation des parcours pédagogiques aux personnes en stituation de handicap.

A ce jour, notre équipe dédiée a formé plus de 900 référent(e)s handicap.

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques
• Brainstorming
• Etudes de cas pratiques
• Mises en situation et jeux de rôles
• Benchmarking de pratiques externes
• Co-construction en ateliers de vos dispositifs et outils

La mallette pédagogique comprend notamment :

• L’ensemble des éléments théoriques
• Une revue juridique et pratique
• Des exemples d’outils et de dispositifs
• Des exemples de contenus de communication et de sensibilisation
• Des ressources complémentaires sur les déficiences et leur prise en charge (articles, podcasts, etc.)
• Un annuaire des appuis techniques et financiers

Votre formateur.trice reste disponible 6 mois après la fin de la formation pour répondre à vos questions et vous aider à transposer les acquis dans votre pratique.

Vous aurez par ailleurs un accès illimité aux ressources du Blog QVT (veille sciencientifique et méthodologique, retours sur expériences, podcasts, etc.)

En entrée en formation : état des pratiques et quizz d’auto-positionnement
Pendant la formation : à travers les éléments produits en ateliers et travaux de groupes
A la fin de la formation : feuille de route individuelle

Vous êtes en situation de handicap ? Nos formations peuvent être mises en accessibilité au regard de votre état de santé. Nous sommes à vos côtés pour identifier les aménagements les plus adaptés des modalités et des supports pédagogiques ou les aides humaines pertinentes. Pour plus d’informations, contactez notre référent handicap :

referent-handicap@adconseil.org

01 46 68 88 88