Contexte et enjeux de la sensibilisation au handicap :
L’intégration durable des travailleurs handicapés est souvent compromise par de nombreux jugements de valeurs et des représentations négatives qu’il est difficile de dépasser.
Méthode d’éducation populaire, le théâtre-forum, permet le questionnement, la prise de conscience et l’exploration de plusieurs solutions à un problème. Cette méthode s’appuie sur la participation de chacun.e pour imaginer collectivement des alternatives à des situations de conflits, de discrimination, ou de violence et dont la conclusion n’est pas satisfaisante.
Concernant la sensibilisation au handicap en entreprise, cette approche permet de déconstruire les schémas préétablis, de questionner les dynamiques individuelles et collectives pour co-construire des solutions alternatives permettant d’améliorer le regard et les pratiques en faveur des travailleurs en situation de handicap.
Les objectifs
- Connaître et comprendre la complexité et la réalité du handicap en milieu de travail et en particulier les situations de handicap complexes et non visibles (maladies invalidantes, déficiences psychiques, etc.)
- Mettre en discussion des situations vécues et trouver des postures adaptées
- Connaître les relais possibles
- Définir des pistes de travail et des actions par des méthodes participatives
Le programme
- Appréhender des situations mettant en scène le handicap au travail et co-construire des alternatives
- A partir d’une question formulée collectivement, partager des situations ayant au cœur le handicap et qui posent problème ou question
- Proposer des alternatives à la situation de départ et en éprouver les conséquences
- Capitaliser sur l’imagination collective pour « changer le cours de l’histoire »
- Travailler sur des engagements, des pistes de travail, des actions, par l’écriture collective
La méthode pédagogique : le théâtre-forum
- Pour commencer, des jeux coopératifs sont proposés pour installer un climat de confiance.
- Les participant-e-s partent de situations vécues et jouent une saynète qui pose problème.
- L’intervenant questionne le public sur des pistes d’amélioration…
- … et invite un participant volontaire à venir jouer sa proposition.
- La scène est rejouée. L’histoire prend un autre court.
- Réactions du public et nouveaux échanges éventuels.
- A la fin de la séance, une capitalisation collective permet de dresser des pistes d’action.
