Les restrictions sanitaires ont amené les formats pédagogiques à évoluer ce qui a permis le développement de nouveaux modèles de formation à distance plus interactifs et plus accessibles, à commencer par le e-learning. L’acculturation des employeurs avec ces technologies fait ainsi émerger de nouvelles demandes auprès des professionnels de la santé au travail. Il devient ainsi utile de s’approprier de nouvelles compétences numériques permettant de concevoir des modules e-learning sur la santé au travail.
Les objectifs :
Connaître et comprendre :
- Les enjeux pédagogiques du e-learning et de la formation en autonomie
- Les principes d’ergonomie et d’accessibilité d’un e-learning
- Les étapes de conception d’un e-learning
- Les différentes activités interactives H5P
Savoir :
- Concevoir le story-board d’un e-learning
- Créer les contenus
- Développer les activités interactives sous H5P (quizz, jeux, animations, etc.)
- Mettre son e-learning en ligne
Le programme :
Pourquoi le e-learning ?
- Différencier les notions clés de la formation à distance : FOAD, classe virtuelle, webinaire, classe inversée, e-learning, etc.
- Genèse du e-learning
- Chiffres et enjeux
- Etat des connaissances et paysage actuel
Les différents usages du e-learning
- Préambule à une formation classique
- Outil de formation “auto-suffisant”
La pédagogie du e-learning
- Principes clés : accessibilité, autonomie, temporalité, etc.
- Le rôle des interactions dans l’e-learning
- Théories de l’apprentissage
- Besoins de l’apprenant
- Formats types du e-learning
- Les outils et le jargon du e-learning : LMS, Editeur, formats, etc.
Spécificités des e-learning sur la santé au travail
- Rendre accessibles des concepts abstraits
- Faire simple pour présenter des phénomènes complexes
- Partager de nombreux éléments théoriques en favorisant l’interaction avec l’apprenant
La technologie open source H5P
- Présentation de H5P
- Les activités H5P : quizz, serious-game, cartes, jeux vidéos interactives, etc.
- Choisir la bonne activité pour le bon objectif
Construire un e-learning
- Définir les objectifs au regard des besoins des destinataires
- Créer le story-board
- Créer le contenu
- Développer les activités interactives sous H5P
- Tester et améliorer le e-learning
- Mettre son e-learning à disposition des apprenants
Méthodes pédagogiques :
- Apports théoriques
- Brainstorming
- Echanges
- Ateliers pratiques
- Mise en situation
- Construction de modules d’activités
Evaluation des acquis :
- Tests de compétences numériques (technostress)
- Relevé de pratiques
- Supports e-learning construits