Créer des sensibilisations innovantes et ludiques sur la santé au travail
Ce module de formation vous propose d’apprendre à utiliser différents formats innovants et ludiques (théâtre forum, jeu de plateau, jeu de rôle) pour susciter l’intérêt, provoquer des prises de conscience et proposer une vulgarisation de qualité.
Présentiel ou à distance
1,5 jours
Une formation pour : Médecins du travail, Acteurs SST, Psychologues du travail, Ergonomes
Tarif intra-entreprise :
- 2 350€ TTC / Groupe
- 12 inscrits max. / Groupe (8 en distanciel)
Les objectifs :
Connaître et comprendre :
- Les enjeux de sensibilisations sur la santé au travail (RPS et QVT)
- Les clés d’une vulgarisation de qualité
- Les méthodes de pédagogie active
Savoir :
- Développer des approches attrayantes, impliquantes et parlantes pour transmettre les notions de RPS et de QVT.
- Construire des sensibilisations sur la santé au travail percutantes fondées sur les méthodes de pédagogie active et adaptées à chaque public
- Développer des méthodes d’animation pour amener les acteurs à changer de perspective et comprendre les enjeux et contraintes des autres acteurs de leur organisation.
Prérequis : aucun
Pour les professionnels de la santé au travail, il n’est pas toujours facile de sensibiliser efficacement les acteurs de terrain à la prévention des risques et à l’amélioration de la qualité de vie au travail. En effet ces temps de communication constituent un triple défi :
- Rendre concrets de concepts parfois très abstraits ou sujets à interprétation, comme les risques psychosociaux
- Provoquer de réelles prises de conscience
- Induire des changements dans les comportements, les postures et les pratiques
Temps 1 : Pourquoi la pédagogie active ?
- Genèse de la pédagogie active
- Contexte des organisations du travail
- Etat des connaissances
Temps 2 : Découverte des méthodes de pédagogie active
- La mise en situation
- Le théâtre forum
- Les jeux de plateau
- Les jeux de rôle
- Les serious-games
Temps 3 : Utiliser la pédagogie active pour faire découvrir et comprendre les risques psychosociaux et la QVT
Mise en situation à travers une session de serious-game appliquée aux RPS :
- Choix du format du jeu
- Session test
- Retour sur expériences
Notre formateur :
Psychologue du travail depuis 12 ans, expert en analyse des risques psychosociaux, animateur expérimenté, et féru de jeux et d’interactions humaines.
Méthodes pédagogiques :
- Apports théoriques
- Brainstorming
- Echanges
- Exercices d’animation
- Jeux de rôle
- Séances de pédagogie active et retour sur expérience
à venir
Votre formateur.trice reste disponible 6 mois après la fin de la formation pour répondre à vos questions et vous aider à transposer les acquis dans votre pratique.
Vous aurez par ailleurs un accès illimité aux ressources du Blog QVT (veille sciencientifique et méthodologique, retours sur expériences, podcasts, etc.)
Objectifs et prérequis
Les objectifs :
Connaître et comprendre :
- Les enjeux de sensibilisations sur la santé au travail (RPS et QVT)
- Les clés d’une vulgarisation de qualité
- Les méthodes de pédagogie active
Savoir :
- Développer des approches attrayantes, impliquantes et parlantes pour transmettre les notions de RPS et de QVT.
- Construire des sensibilisations sur la santé au travail percutantes fondées sur les méthodes de pédagogie active et adaptées à chaque public
- Développer des méthodes d’animation pour amener les acteurs à changer de perspective et comprendre les enjeux et contraintes des autres acteurs de leur organisation.
Prérequis : aucun
Programme détaillé
Pour les professionnels de la santé au travail, il n’est pas toujours facile de sensibiliser efficacement les acteurs de terrain à la prévention des risques et à l’amélioration de la qualité de vie au travail. En effet ces temps de communication constituent un triple défi :
- Rendre concrets de concepts parfois très abstraits ou sujets à interprétation, comme les risques psychosociaux
- Provoquer de réelles prises de conscience
- Induire des changements dans les comportements, les postures et les pratiques
Temps 1 : Pourquoi la pédagogie active ?
- Genèse de la pédagogie active
- Contexte des organisations du travail
- Etat des connaissances
Temps 2 : Découverte des méthodes de pédagogie active
- La mise en situation
- Le théâtre forum
- Les jeux de plateau
- Les jeux de rôle
- Les serious-games
Temps 3 : Utiliser la pédagogie active pour faire découvrir et comprendre les risques psychosociaux et la QVT
Mise en situation à travers une session de serious-game appliquée aux RPS :
- Choix du format du jeu
- Session test
- Retour sur expériences
Formateurs et pédagogie
Notre formateur :
Psychologue du travail depuis 12 ans, expert en analyse des risques psychosociaux, animateur expérimenté, et féru de jeux et d’interactions humaines.
Méthodes pédagogiques :
- Apports théoriques
- Brainstorming
- Echanges
- Exercices d’animation
- Jeux de rôle
- Séances de pédagogie active et retour sur expérience
Ressources et outils
à venir
Suivi post-formation
Votre formateur.trice reste disponible 6 mois après la fin de la formation pour répondre à vos questions et vous aider à transposer les acquis dans votre pratique.
Vous aurez par ailleurs un accès illimité aux ressources du Blog QVT (veille sciencientifique et méthodologique, retours sur expériences, podcasts, etc.)
Evaluation des acquis tout au long de la formation
En entrée en formation : état des pratiques et quizz d’auto-positionnement
Pendant la formation : à travers les éléments produits en ateliers et travaux de groupes
A la fin de la formation : feuille de route individuelle
Apprenant.es en situation de handicap
Vous êtes en situation de handicap ? Nos formations peuvent être mises en accessibilité au regard de votre état de santé. Nous sommes à vos côtés pour identifier les aménagements les plus adaptés des modalités et des supports pédagogiques ou les aides humaines pertinentes. Pour plus d’informations, contactez notre référent handicap :
referent-handicap@adconseil.org
01 46 68 88 88